SITUACIONES DONDE NO SE FAVORECE LA COMPRENSIÓN
Y
ESTRATEGIA PARA LOGRAR LA MISMA.
1.-
En una ocasión al trabajar las fichas de trabajo y realizar la actividad para
precisamente comprobar que se haya entendido el tema, los alumnos no supieron
la diferencia entre una paráfrasis y un resumen, sin embargo, al momento de
volver a explicar quedó un poco más claro, lo que considero se debió realizar
al inicio, una actividad en la que en el pizarrón se presenten las
características de la paráfrasis y del resumen de tal manera que entre todos
identifiquen cual característica pertenece a cada una y posterior a ella
presentarles un ejemplo para que identifiquen cual cumple las partes o puntos
de una paráfrasis y cual a un resumen, para serlo más entendible que sea del
mismo texto. Con ello considero que se les facilitará la realización de una
ficha de paráfrasis y de resumen.
2.- Haciendo alusión a la comprensión lectora se propone que se les
entregue a los estudiantes un folleto en el que estén las instrucciones de
algún proceso que ya conozcan esto con la finalidad de que a pesar de que ya se
tenga el conocimiento de dicho proceso, el alumno logre identificar cada uno de
los pasos y los puntualice de manera en que estén por orden de realización.
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